徐州日报11月16日第5版以《办学国际化打响文化牌——来自江苏师范大学的报告》为题专题报道我校国际化办学与对外交流。
报道全文如下：
办学国际化 打响文化牌
——来自江苏师范大学的报告
◎文/本报记者刘苏 图/本报记者 孙井贤
“今后，我们将与英国爱丁堡大学建立药食植物联合实验室，这是江苏师大首次与世界排名前50强高校的强强合作！”结束对西班牙、英国3所大学的8日考察后，江苏师范大学党委书记徐放鸣带来了振奋人心的消息。
当然，好消息不只这一个。在这次考察中，江苏师大还与西班牙阿尔卡拉大学签署校际交流框架协议和学生互换交流项目。两个项目让该校药用植物的研究和开发以及西班牙语教学都站在了国际最高起点上。
“高等教育发展到今天，开展国际合作是各大高校发展的核心任务，尤其是发展中的高校、成长中的高校。高等教育国际化，既是经济社会发展的时代需要，也是国家间实力竞争的必然；既是高等教育发展的目标，也是提高办学水平的载体与机遇。”徐放鸣这样诠释一所地方大学走国际化道路的雄心壮志。
事实上，“国际化”早就写进了江苏师大“十二五”发展战略，并且是他们现在和将来积极思考探索的方向问题。
全方位国际化提升学校竞争力
谈及高校实力，师资力量是衡量强弱的基本指标。事实上，江苏师大的国际化道路，就是从师资队伍率先“走起”的。
从2012年起，江苏师大每年暑假都会派遣中层干部分批到境外或海外研修培训。目前已经陆续在美国、英国开办了4个专题培训班。此外，学校还鼓励各个学院与世界优秀大学、国际组织、权威研究机构等交流合作，拓宽办学渠道，提高人才培养质量。“学校要求每个学院至少和一所境外或国外大学有稳定的实质性合作项目，开展教学、科研、师资队伍培养等方面的合作。”江苏师范大学副校长周汝光说。
除了老师，江苏师大的学生也陆续走出校门，通过校际间的交流，拓展国际视野。传媒与影视学院通过与台湾排名第一的传媒类大学——世新大学的合作，今年初，派出26名研究生到世新大学进行了为期一学期的交流学习。一次派出这么多学生进行交流，在全国也属少见。9月，学院又派出15名本科生前往该校学习。
不仅如此，江苏师大传统老院——文学院，即将与纽约市立大学签约，实现学生互换。江苏师大的本科生和研究生今后可以作为国际交换生就读纽约市立大学分校；该校的学术高地——语言科学与艺术学院，与英国的伦敦大学开展聋人手语主持人的合作培养研究；中俄学院与俄罗斯名校莫斯科国立师范大学、圣彼得堡交通大学和圣彼得堡国立理工大学建立合作，现在已有不少学生前往就读；法律与政治学院与美国克莱蒙林肯大学合作培养博士后；设在江苏师大的江苏省药用植物生物技术重点实验室与英国爱丁堡大学分子生物实验室共建药食植物联合实验室……
全方位的国际化，无疑提升了学校的核心竞争力。这一点，从江苏师范大学语言能力协同创新中心牵头编著的我国首部“一带一路”语言服务工具书《“一带一路”沿线国家语言国情手册》中，可窥一斑。该书于11月2日正式发行。
“‘一带一路’需要语言铺路，必须了解并解决‘一带一路’面临的复杂的语言问题。”该书主编之一、江苏师范大学语言能力协同创新中心主任杨亦鸣教授说。
据了解，按照“一带一路”目前的规划线路，沿线国家达到64个(中国除外)。各个国家使用的国语及官方语总共约60余种，而我国目前尚未有高校开设的语种有18种，只有1所学校开设的语种有20种，这两个数据加起来就占了全部语种的2/3。
了解这些国家的语言国情和语言人才培养状况是解决“一带一路”语言问题的前提和基础。为此，江苏师范大学语言能力协同创新中心在短短7个月时间里协同国内外专家，编写出版了这本《“一带一路”沿线国家语言国情手册》。“这只是江苏师大语言能力协同创新中心‘一带一路’语言服务的开始，之后中心还将进行‘一带一路’沿线国家语言国情人才现状调查和‘一带一路’沿线国家汉语人才培养和储备现状调查，以及语言国情和语言人才数据库、档案库建设；建立‘一带一路’语言服务和语言人才培养国家应急体系；建设‘一带一路’语言通等语言服务实用平台。为国家社会经济文化发展提供支持，凸显高校作为国家智库的功能。”杨亦鸣教授说。
[有感而发]
江苏师范大学党委书记徐放鸣：“现在，我们与世界知名高校国际间交流合作已经超越了过去那种只是出去看一看，开开眼界的考察形式。每次出访，必须要有实质性的项目成果。办学的国际化已是我们的核心战略，在‘十三五’规划中，这仍是核心战略。从前五年发展的状态来看，成效还是比较喜人的。今后，我们只能加强，不能削弱。下一步，江苏师大的国际化还要继续提升层次，深化合作内容。”
依托国际一流打造一流自我
要交流，就要去世界一流的学府长见识；要合作，就要与世界一流的大学、世界一流的学科强强联合。
“在江苏师大的国际化进行中，始终贯穿着这样一种理念：就是借助国际一流，提升国内一流。我们既然想打造国内一流名校，就必须加强和国际一流名校的合作。”徐放鸣说。
江苏师大外国语学院刚刚设立了西班牙语专业，就与西班牙阿尔卡拉大学签署了校际交流框架协议和学生互换交流项目，在起点上实现高水准。“阿尔卡拉大学阿加林瓜语言中心，是西班牙国内唯一具有‘西班牙语教学资格’审批机构，负责颁发CEELE语言教学认证证书。找到这里，也算是找到西班牙语的根了。”江苏师范大学国
际合作交流处处长、国际学院书记孙伟介绍，项目的签订使学校新设立的西班牙语专业和伊比利亚美洲研究中心，在专业建设和科学研究的起步阶段，就与国际名校直接对口合作交流，缩短了西班牙语专业建设和伊比利亚研究的成长周期，意义深远。
刚刚与江苏师大签署合作谅解备忘录和建立药食植物联合实验室项目协议的爱丁堡大学，是欧洲研究型大学联盟成员，在教学和科研方面享有极高的国际声誉。在2015年的世界高校及专业排行榜上，爱丁堡大学生命科学专业排名42，医学专业排名59。
“爱丁堡大学是世界排名前50强的高校，拥有24位诺贝尔奖获得者，是我校国际交流中世界排名最靠前的著名高校。这必将使我校国际合作交流平台提升到前所未有的新高度，也将使我校药用植物的研究和开发，在更广领域和更深层次获取来自爱丁堡大学的支持与推广，从而具备结合国际一流，创造国内一流的可能。”孙伟说。
江苏师大传媒与影视学院院长刘永宁即将启程去美国密苏里大学新闻学院进行合作洽谈。“密苏里大学新闻学院是世界上最早开设新闻专业教育的高等学府，被誉为‘美国记者的摇篮’，连续数十年在美国大学新闻专业排名第一。‘密苏里新闻学院奖’是享誉全球新闻界的奖项。”刘永宁介绍说，“那里拥有最齐全的新闻教育项目，从本科到研究生、硕士、博士，层次俱全。如果我们的学生能够到这里进行交流学习，将会大大提升学生的整体素质。”
[有感而发]
江苏师范大学副校长周汝光：国际化既是大学的办学方向，也是提升大学国际竞争力的主要方法和途径之一。今天的大学随着经济的发展、科技的进步和人员的流动，已不能也不再局限于某地，而应该是在日益开放的国际市场上的一个全球性参与者，要在国际学生市场、跨境教育、招揽人才、争取国际基金、提高教学和研究质量、扩大国际声誉等方面参与竞争。而与国际一流学校的合作交流，势必大大缩短江苏师大国际化进程，可以借助国际一流，打造一流自我。
文化自信源于深厚底蕴
虽然在国际化的道路上，江苏师大牵手的“伙伴”都是名号响亮的知名学府，但在与国际接轨的过程中，江苏师大从不都不当“看客”，而是积极地充当主导者、传播者、输出方。
“在国际化的进程中，我们也要有文化自信。立足于我们的文化自信，在一种互利互惠双方平等交流的基础上，发挥自己的优势，才能够各自有收获。爱丁堡大学为什么愿意跟我们合作？人家可是世界名校。那边的科研人员和我们这边的实验室已经合作研究了两年，深刻地感到了我们存在的优势、两个实验室之间的互补性。签约的时候，爱丁堡大学的盖瑞洛克教授激动地连说了两遍：今天终于签约了！”徐放鸣说。
2008年，全球首家孟子学院诞生在江苏师大。而明年初，孟子学院第一所海外分院将在马来西亚开办。
“我们的国际化不仅仅是学习国外的先进教学理念和技术，也要把中国的传统文化和核心价值传播出去。江苏师大现在已有两个孔子学院做依托，一个在澳洲，一个在美国。”徐放鸣说，“孟子学院作为传播中国传统文化的民间品牌，它有别于孔子学院，是面向海外华人华侨的，是将中华文化传承推向国外的特殊的文化传播平台，最终的目的是实现海外华人华侨的文化认同。”
上个月，江苏师范大学宣传部部长孟昭学刚刚去马来西亚考察了当地的3所大学，也会见了马来西亚教育部领导，达成共识。孟昭学介绍，合作伙伴下个月就要来访，签订正式的合作协议。“本来约的是明年开春后再来的，可是那边等不及，非要下个月就把这个计划敲定。”孟昭学的话语里透露着自豪，“澳洲我们正在接触，因为澳洲的华人华侨也很多，如何向华人华侨传播中华文化，是我们的使命。”
[有感而发]
江苏师范大学宣传部部长孟昭学：在文化传承方面，我们要在国际化的背景之下加以推进，这就意味着在这种国际化当中，我们不单纯是受益方，还是文化的输出方；不单纯要学习借鉴国外先进的高等教育理念，还要传播中华文化的理念，这应该是更高层次的国际化的追求。
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http://epaper.cnxz.com.cn/xzrb/html/2015-11/16/content_339018.htm